教育，是为了促进学生的身心健康

教育改革的步伐从未停滞，2021年初到现在，教育政策的颁布一条接一条，从校内的学生营养健康，到校外培训机构管理，再到大力发展职业教育，方方面面都有涉及的。

 

今年是“十四五”计划开局之年，建设更高水平、更契合未来发展需求的教育体系是工作的重中之重，同时各地区正在积极推进的职业教育方式和办学模式，都在提努力升职业教育的水平，为社会培养高素质人才。

 

从今年颁布的这些教育相关政策来看，不论是针对哪个年龄段的，教育改革都是一条任重而道远的路，现阶段定方向、定框架，都是为了给将来的教育体系和各年龄段学生的健康成长打造良好的支撑基础。

 

“孩子是祖国的花朵，学生是国家的未来，少年强则国强”。颁布的相关教育政策中，有关于提升教质、促进学生身心健康成长的。这些政策包括保障充足睡眠、减少手机使用、加强体质和营养等等，甚至还细到近视等情况。

 

这些问题的症结不是在于家长或学校对于孩子身心健康的问题不关心，而是为了应试，因为他们正在逐步内卷，忽视了这些身心健康的问题，总想着以后会弥补，但殊不知，身心健康是影响孩子一生的大事，而且是无法弥补的，如果每个人都能够身心健康，有健全的三观，那么社会可以长治久安，人人都能创造更大的社会价值。

 

7月底推出的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》强调了两点，其一减轻学生课后作业负担，其二减轻校外培训负担。该政策一出台，校外培训机构纷纷停业，引起业内的震动。

 

该项政策实际上从两个侧面总结了教育改革的核心，一是质量，一是规范。质量在于提高校内教学质量，匹配更多的资源；规范在于减轻学生和家长的共同负担，发展全面素质，促进教育公平。教育不是生意，教育不能在功利化、短视化的泥淖里越陷越深。当然减负提质的根本还是要健全整体的教育制度文化、提升教育教学质量。

 

教育改革的整体目标还是在于学生本身，实现学生的健康成长和全面素质的培养，同时加强技能型人才的建设，为国家的未来发展进行铺垫。北大青鸟职业教育一直践行“教学为本、师爱为魂”的教学理念，在技能上给予学生最前沿也是企业最需要的技能知识，在素养上重视文化课学习、通过教学活动促进学生的全面进步，面向职场培养社会发展最需要的紧缺型的技能人才。